Вопросы для итогового контроля

1. Психолингвистика как наука интегративного типа. Психолингвистика в кругу других дисциплин, изучающих социальную коммуникацию.
2. История возникновения и развития психолингвистики (идеи В.фон Гумбольдта, Г.Штейнталя А.А.Потебни, И.А.Бодуэна де Куртенэ, Р.О.Якобсона, А.М.Пешковского, Л.В.Щербы, Л.С.Выготского, А.Р.Лурии).
3. Истоки психолингвистики: бихевиоризм, дескриптивная лингвистика, теория информации.
4. Причины возникновения психолингвистики как науки. Становление и развитие проблематики психолингвистики.
5. Разные подходы к периодизации развития психолингвистики и её классификации.
6. Актуальные проблемы психолингвистики в текущий период.
7. Специфика объекта и предмета исследования.
8. Психолингвистика как наука, исследующая психические процессы, имеющие место при порождении и восприятии речи (концепция Р.М. Фрумкиной). Психолингвистика как наука, исследующая совокупность речевых событий (московская психолингвистическая школа, концепция А.А. Леонтьева).
9. Психолингвистика как наука, изучающая теорию речевого воздействия на человека (концепция Т.Слама-Козаку).
10. Дискурс как один из основных объектов исследования современной психолингвистики. История становления термина «дискурс». Многозначность термина «дискурс» как фактор, обусловливающий существование множества подходов к трактовке данного понятия.
11. Дискурс как процесс и как результат речевой деятельности: формальный и функциональный подходы. Дискурс как интерактивная деятельность участников общения (концепция З.Харриса, В.И.Карасика).
12. Дискурс как сложное коммуникативное явление, включающее акт создания определённого текста, так и отражающее зависимость создаваемого речевого произведения от значительного количества экстралингвистических обстоятельств (концепция Э.Бенвениста, М.Фуко, Т.ван Дейка, П.Серио).
13. Дискурс как вербализация определённой ментальности.
14. Когнитивная организация дискурса. Понятие ментального пространства (концепция Ж.Фоконье).
15. Понятие когнитивной модели и когнитивного сценария (концепции Р.Шенка и Р.Абельсона, Дж.Лакоффа).
16. Фреймовая организация дискурса и понятие слота (концепции Ч.Филлмора, И.М.Кобозевой).
17. Виды дискурса как экспликации определённой когнитивной модели: системообразующие признаки (цель, коммуникативный ранг участников общения, способ общения).
18. Феномен манипуляции. Происхождение термина «манипуляция».
19. Основные и дополнительные признаки манипулятивного воздействия. Функции манипуляции.
20. Понятие манипулятивной ситуации. Составляющие контекста манипулятивного воздействия. Структура манипулятивной ситуации: социально-ролевые предписания и актуализация определённого сценария.
21. Типология манипулятивной коммуникации. Виды манипуляции.
22. Целенаправленное преобразование информации. Способы искажения информации.
23. Языковые средства экспликации базовой оппозиции «свой» – «чужой»: лексический, морфологический, синтаксический уровни.
24. Метафора как способ структурирования реальности.
25. Семантические приёмы реализации манипулятивного воздействия: ассерция, маскирующаяся под пресуппозицию, использование речевых импликатур. Использование в манипулятивной коммуникации Принципа коммуникативного сотрудничества Х.Грайса. Постулаты общения: максима количества, максима качества, максима релевантности, максима манеры.
26. Использование приёма межфреймового перехода.
27. Использование перформативов и императивов как способа выразить иллокутивную функцию.
28. Устранение субъекта действия как реализация принципа «контролируемости / неконтролируемости ситуации».
29. Использование прагмем как способ такой репрезентации концепта, которая релевантна данной ситуации общения.
30. Риторические средства и приёмы воздействия в дискурсе
31. Тропы (гиперболизация, ирония, олицетворение, перифраз, сравнение) и фигуры (анафора, эпифора, градация, риторический вопрос, риторическое обращение, синтаксический параллелизм, инверсия, повтор, антитеза, оксюморон, эллипсис).
32. Эксплицитно выраженная агрессия (использование инвектив).
33. Псевдологическая аргументация (установление желательных причин-но-следственных отношений).
34. Специфические способы вербального поведения: отсутствие реакции на реплики, игнорирование языковых единиц, содержащих отрицательный коннотативный компонент, отказ собеседнику в имени, переформулирование фразы соперника.
35. Основные методы психолингвистических исследований
36. Дискурс-анализ: широкое и узкое понимание дискурс-анализа. Постановка целей, задач. Формулировка гипотез. Выбор методики и продуктивность исследования.
37. Интент-анализ как выявление через вербальную продукцию инициирующего её интенционального импульса. Методики интент-анализа: методика оценочной шкалы Т.Н. Ушаковой; методика «ментальных карт» В.В.Латынова.