Вопросы для итогового контроля

1. Социолингвистика как междисциплинарная наука, изучающая обусловленность языковых явлений и использование языковых единиц социальными факторами.
2. Объект исследования социолингвистики.
3. Основные понятия, проблематика, задачи исследования. Истоки социолингвистики как науки.
4. Статус социолингвистики. Место социолингвистики в системе смежных дисциплин.
5. Направления социолингвистических исследований
6. Два основных подхода к изучению социальной дифференциации языка: традиционный и новый. Понятие макро- и микросоциолингвистики.
7. Синхроническая и диахроническая социолингвистика.
8. Теоретическая и экспериментальная социолингвистика.
9. Проблемы, исследуемые прикладной социолингвистикой.
10. Методы социолингвистики как синтез лингвистических и социологических процедур.
11. Методы полевого исследования.
12. Методы социолингвистического анализа языкового материала.
13. Понятие языковой ситуации. Дифференциация признаков языковых ситуаций.
14. Экзоглоссная и эндоглоссная языковая ситуация.
15. Языки межэтнического общения: койне, пиджины. Креолизация пиджинов и креольские языки.
16. Процессы контактирования языков: двуязычие и диглоссия; интерференция как результат языковых контактов в двуязычии.
17. Понятие языковой политики. Этапы языковой политики.
18. Язык и культура, понимаемая как комплекс представлений того или иного народа о мире. Национально-культурная специфика речевого поведения.
19. Языковая картина мира (ЯКМ).
20. Понятие лингвистического детерминизма. Принцип лингвистической относительности; гипотеза Э.Сепира и Б.Уорфа.
21. Специфика межкультурной коммуникации.
22. Языковая личность как совокупность способностей и характеристик человека, обусловливающих создание и восприятие им речевых произведений.
23. Существующие трактовки понятия языковой личности: концепции Ю.Н.Караулова, Г.И.Богина, Г.Г.Слышкина, В.И.Карасика, К.Ф. Седова.
24. Существующие в современной лингвистике типологии языковых личностей.
25. Понятие идиостиля. Обусловленность коммуникативной компетенции языковой личности социальными и этнокультурными признаками.
26. Речевая ситуация как ситуация, составляющая контекст высказывания.
27. Понятие социальной роли и социального статуса.
28. Понятие речевого поведения. Характеристика речевого поведения.
29. Особенности речевого поведения в разных социальных группах. Связь речевого поведения с социальным статусом коммуникантов и их коммуникативными ролями.
30. Социально маркированные способы выбора и употребления языковых средств и особенности речевого поведения.
31. Дискурс как сложное коммуникативное явление, отражающее зависимость речевого произведения от ряда экстралингвистических (социокультурных) факторов.
32. Типология дискурса(-ов): социолингвистический подход.
33. Дискурс-анализ, рассматривающий дискурсивную деятельность как проявление социальной активности языковой личности.
34. Понимание стереотипа как типового фрагмента картины мира, устойчивого национально-культурного представления о предмете, явлении, ситуации.
35. Виды стереотипов: стереотипы сознания, коммуникативные стереотипы, речевые стереотипы.
36. Способы отражения стереотипов в языке.
37. Стереотипизация как системообразующий признак дискурса языковой личности.
38. Прецедентный феномен как средство социокультурной идентификации; как фактор, формирующий языковую картину мира.
39. Типология прецедентных феноменов: социумно-прецедентные, национально-прецедентные, универсально-прецедентные.
40. Виды прецедентных феноменов: прецедентное имя, прецедентное высказывание, прецедентный текст, прецедентная ситуация.
41. Роль прецедентных феноменов в становлении коммуникативной компетентности языковой личности.